20 та 21 лютого 2024 року у Полтавському обласному центрі естетичного виховання учнівської молоді Полтавської обласної ради відбулася онлайн-зустріч освітян в режимі відкритої онлайн-конференції для позашкільників «Презентація досвіду роботи з технологією проєктного менеджменту» за підсумками роботи педагогічного колективу закладу у 2020-2023 роках над науково-педагогічною проблемою «Реалізація технології проєктного менеджменту як методики інноваційного розвитку закладу позашкільної освіти» (модератор Яна Лебідь). На конференцію зареєструвались педагогічні працівники закладів позашкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та загальної середньої освіти обласного підпорядкування у кількості 171 особа. В перший день 20.02. приєдналося – 128 учасників, на другий день 21.02. – 120 учасників з 14 регіонів України. Це представники з Дніпропетровської, Запорізької, Закарпатської, Київської, Кіровоградської, Львівської, Миколаївської, Одеської, Полтавської, Сумської, Херсонської, Хмельницької, Чернівецької, Чернігівської областей та міста Києва.
У рамках онлайн-конференції відбулося спільне засідання обласних методичних об’єднань з організації навчально-методичної роботи закладів позашкільної освіти (координатор Світлана Артюх) та заступників директорів з виховної роботи закладів загальної середньої освіти обласного підпорядкування (координатор Юлія Кригіна).
У перший день, 20 лютого, були розглянуті теоретичні питання, зокрема:
- «Реалізація технології проєктного менеджменту як методики інноваційного розвитку закладу позашкільної освіти» (Яна Лебідь, методист ОЦЕВУМу);
- «Проєктний менеджмент: поняття та сутність» (Алла Окара, завідувач відділу методичної роботи ОЦЕВУМу);
- «Супровід особистісного і професійного розвитку» (Ірина Синягівська, методист ОЦЕВУМу);
- «Виховання дитини як особистості та інноватора в процесі реалізації технології проєктного менеджменту» (Оксана Федоренко, методист ОЦЕВУМу);
- «Роль педагога в особистісному розвитку вихованця» (Олексій Рощупкін, керівник гуртка видовищно-театралізованих заходів «Імпровіз-шоу» ОЦЕВУМу);
- «Синергетичний підхід при розробці парних проєктів» (Ірина Синягівська, методист ОЦЕВУМу).
На другий день конференції, 21 лютого, увага була приділена практичним питанням (з досвіду роботи керівників гуртків ОЦЕВУМу):
- «Концепція освітнього проєкту Полтавського ОЦЕВУМу. Алгоритм діяльності педагогічних працівників над розробкою та реалізацією освітнього проєкту» (Яна Лебідь, методист ОЦЕВУМу);
- «Проєкт. Види проєктів» (Юлія Кригіна, методист ОЦЕВУМу);
- презентація досвіду втілення проєкту «Добро врятує світ» (учасники: зразковий художній колектив гурток «Дитячо-юнацька театральна студія ,,Ну і дітки”» (Лада Лабзова, керівник гуртка), зразковий художній колектив гурток кераміки «Обереги», зразковий художній колектив гурток «Ансамбль народного танцю ,,Каблучок”»);
- презентація досвіду втілення проєкту «Голос орнаменту» (учасники: «Інструментальний ансамбль ,,Ноктюрн”» (Людмила Писаренко, керівник гуртка), гурток декоративно-ужиткового мистецтва «Веселка», вокальний гурток «Лебідка»);
- презентація досвіду втілення проєкту «З вірою в перемогу» (учасники: зразковий художній колектив гурток «Театр мод ,,Силует”» (Тетяна Теремецька, керівник гуртка), зразковий художній колектив гурток літератури і публіцистики «Діалог»);
- презентація досвіду втілення проєкту «Перші кроки у світ українського мистецтва: короткий екскурс для дошкільнят» (учасники: гурток «Інтегрований курс ,,Місток до знань”» (Людмила Олексієнко, керівник гуртка);
- презентація досвіду втілення проєкту «Що в горщику?» (учасники: народний художній колектив гурток «Циркова студія ,,Єдність”» (Юлія Галкіна, керівник гуртка), гурток видовищно-театралізованих заходів «Імпровіз-шоу»).
- «Каскад ТОП-проєктів» (Алла Окара, завідувач відділу методичної роботи ОЦЕВУМу);
- підсумки роботи конференції (Яна Лебідь, методист ОЦЕВУМу).
Проєктна діяльність нашого Центру залишила позитивні враження від роботи над проєктами, від спілкування з колегами та цікаву, змістовну роботу з вихованцями.
У процесі роботи над науково-педагогічною проблемою підвищився особистісний та професійний розвиток, що було одним із основних завдань усіх педагогічних працівників ОЦЕВУМу – навчання впродовж життя.
